Por Gabriel Accorsi Passarin
Bauru vem recebendo um significativo reconhecimento por sua educação infantil nos últimos meses. Entre eles, o Selo Ouro e o agraciamento de oitos escolas com o Prêmio Excelência Educacional, ambas conquistas relacionadas com a alfabetização nos anos iniciais de ensino. Mas em meio ao prestígio, surge um trabalho focado e intenso, que busca os mesmos resultados com crianças com necessidades especiais.
Como um complemento do processo de planejamento de ensino, os professores são orientados a ensinar e lidar com crianças com necessidades especiais, de maneira a pensar em suas individualidades e formas de aprender.
Tamara Gonçalves Pereira, Articuladora Municipal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada explica ser que os treinamentos são baseados na transmissão de informações e ensino dos professores, para que eles possam trabalhar de uma maneira mais acessível e democrática, auxiliando no ensino de todos de uma forma mais igualitária.
“É uma proposta que está caminhando para se tornar um projeto ou um programa, mas, por enquanto, são ações que foram efetivadas em todas as escolas municipais do Distrito Fundamental, e que tentamos trazer para a cidade. Os professores que possuem atribuição para trabalhar com as crianças em período extra, como se fosse uma recuperação paralela, recebem informações específicas de profissionais, transmitidas e compartilhadas para eles e por eles, aqui no CREFOR. Desta maneira, eles podem trabalhar com as crianças com dificuldade de aprendizagem, como se fosse uma recomposição da aprendizagem”, exlica Tamara.
Em meio a esse treinamento e preparação para a sala de aula, são pensadas maneiras e propostas de como todo o corpo pedagógico da cidade pode contribuir para o ensino destas crianças. Tudo isso pensando em tornar, tanto o seu presente, quanto seus futuros mais igualitários, humanizados e democráticos.
“Para elaborar as propostas de ações a curto, médio e longo prazo, nós temos que envolver várias instâncias. A fim de garantir o melhor procedimento, temos o Departamento Fundamental, Departamento Infantil, Secretário da Educação, cada um com as suas especificidades, pensando a princípio, nas comunidades escolares, a curto prazo, em que a gente poderia agir, que é o nosso propósito na maioria das vezes”, adicionou Janaina, coordenadora pedagógica de Bauru, ao comentar sobre o trabalho que a equipe da Secretária de Educação vem fazendo em busca de melhorias.
Sobre isso, ela diz que o ideal é o movimento que gera a necessidade de reflexão e faz com que todos busquem por maneiras de aprimorar a educação, procurando ensinar da melhor forma os pequenos cidadãos de Bauru. Algo que tem mostrado resultado.
“Nós sempre fizemos esse trabalho, cada segmento na sua vertente, até o momento, em que nós tivemos que unir forças em uma única direção. E o plano, ele também, com a própria especificidade do documento, tem um cronograma. E, quando a gente trabalha com o cronograma e com as metas a serem alcançadas nas especificidades, isso deixa explícito no que cada uma precisa fazer e assim nós vamos evoluindo”, concluiu a coordenadora pedagógica.
Janaina Fusco, coordenadora pedagógica geral da Secretaria de Educação de Bauru
Janaina comenta também sobre o foco em dar continuidade ao plano educacional e se programar a médio e longo prazo para perpetuar a boa educação no município, principalmente no que diz respeito às crianças com dificuldades de aprendizagem.
“Pensar a médio e longo prazo com as condições que nós temos hoje. Isso dá para a cidade uma visibilidade importante. Porque a maioria dos outros municípios da região se baseia apenas no currículo paulista. Temos um material grande, com a união do nosso próprio e mais o estadual, junto a toda a bagagem que ambos possuem. Então, acho que isso também contribui muito para o diferencial da cidade, que devemos manter”.
Jornal Contexto 